miércoles, 30 de diciembre de 2020

LEHIAKETA URTARRILAK 30ERA ARTE/ CONCURSO DE IDEAS HASTA EL 30 DE ENERO

 

https://eu.wikipedia.org/wiki/Grooming

Grooming

Kalitate neurketa AIGA information.svgC-motako artikulua (4.63)
Otso bat ardiz mozorroturik. Groominga irudikatzeko erabili ohi den metafora.

Groomingpederasta iruzurra edo Internetaren baliabideekin egiten bada zibergrooming (ingelesezko to groom aditzetik; euskaraz, "itxurak egin") heldu batek adin gutxikoen aurrean gaztea dela simulatuz abusua egiten dueneko jokabidea da. Grooming hitza bereziki Interneteko sare sozialetan gertatzen denean erabiltzen da.

Orain arte gehien erabili izan den bidea txateatzen hastea izan da, adin txikikoen guneetan gaztetxoen konfiantza lortu eta haietako bat legez idatzi[1]. Konfiantza daukatenean helduek adin-txikikoengana hurbiltzeko saioak egiten dituztenean, grooming gerta daitekeela esaten da. Helduek gaztetxoekin irudi pornografikoak edo erotikoak partekatzen badituzte, sexu-harremanak izateko ahaleginak egin ahal dituzte gero. Kasu batzuetan, heldua adingabeari esaten dio topaketa bat egiteko. Adingabea topaketara badoa, heldua sexu-erasoa egiteko asmoarekin joan daiteke.

Irudi pornografikoak edo erotikoak partekatzea izaten da lehen urratsa, sexting delakoa, gero sexu harremanak izateko. Argazki intimoak eskatzea izaten da groomingaren beste ezaugarrietako bat.

Grominga delitu bat bezala hartzen da munduko hainbat legeditan, Protection of Children Against Abuse Through New Technologies txostenean, Europako Batzordea Kontseiluak kanpaina bat egin zuen groomingaren kontra. Gazteen aurkako indarkeria guztiak saihetsi nahi dira, baita baliabide teknologiko berrien bidez gauzatzen direnak ere.

Herrialde batzuek jadanik beren lege-hausteak badituzte eta beste batzuk, berriz, oraindik ez dira sartzen erreferentzian.

Beste teknika batean, pertsona helduak (groomers) lortu nahi duena gaztetxoaren kamera aktibatzea da, eta hortik, kameratik, adingabea berak jakin gabe espiatzea. Helduaren arma adin gabearen argazkiak edukitzea da, argazkiak dituenean gero eta hurbilago dago adingabearekin lehen hitzordua edukitzeko. Gaztetxoaren zenbait irudi intimo txantaje legez erabili ahal ditu pertsona helduak (groomerrak).

Groominga saihesteko gazteei ematen zaizkien aholkuak[aldatu | aldatu iturburu kodea]

  • mezu sexualik edo pornografikorik aurkitzen badituzu zure mugikorrean ez onartu eta gurasoei esan,
  • ez argitaratu argazki intimorik inoiz; ez zureak ezta lagunenak ere,
  • erabili profil pribatuak gizarte-sareetan,
  • argazki bat argitaratzen baduzu konprobatu ez dela oso intimoa eta gogoratu argazki hori jende askok ikusi ahal izango duela edozein egunetan,
  • gizarte-sareetan ez onartu ezagutzen ez duzun jendea. Gogoratu 100 lagunetik gora baldin bazaude arriskatzen ari zela. Nekez ezagutzen du pertsona arrunt batek 100 lagunetik gora,
  • Zure lagunak ez badute nahi ez argitaratu publikoki haien argazkia. Zaindu zeure irudi publikoa eta lagunena ere bai. Kontuz taldeetako argazkiekin,
  • babestu zure ordenagailu eta interneteko konexioa duten gailu guztiak. Kontuz pribatutasuna beti zaindu behar da.
  • Kontuz zure GPS lokalizazioa esaten duten apps horiekin. Datu oso pribatu bat publiko egiten ari zara horrelako baldintzak onartzerakoan,
  • beti eduki pasahitz indartsuak; gutxienez zortzi karaktere, eta karaktere askotarikoak (letra xeheak eta larriak nahastu, zenbakiak, karaktere bereziak...)

Zer egin eraso baten aurrean[aldatu | aldatu iturburu kodea]

  • Lortu laguntza. Kontu hauetan zuk baino eskarmentu handiagoa daukaten pertsonak egongo dira. Bila itzazu.
  • Laguntza eskatu badizute, zuhurtzia eta lasaitasuna transmititu. Gogorra izaten da laguntza eskatzea kasu hauetan. Laguntzeko zu hautatu bazaituzte eskerrak eman, ez epaitu, biktima ez errudun sentiarazi eta laguntza gehiago bilatzeko bidea bilatu. Baldintzarik gabeko laguntza eskaini.
  • Batu informazio objektiboa. Ez jarri zuzenean harremanetan erasotzailearekin. Ez eman abantaila hori. Ez ezabatu probarik, erasotzailearen kontra erabil litezke. Ez ezabatu profilik gizarte sareetan, ez ezabatu edukirik, elkarrizketarik...
  • Ez onartu xantaiarik. Erasotzaileak guri buruzko informazio izugarria daukala uste badugu ere, xantaiari amore emanda egoera okertu besterik ez da egingo.
  • Salaketa. Groominga delitu larria da. Eraso egin badigute laguntza eskatzea zaila egingo zaigu. Salaketa formala egitea are eta zailago. Baina pentsatu behar dugu erasotzaileei gogor egin behar zaiela aurre, sortzen duten kaltea ahalik eta azkarren moztu egin beharko dugula. Guk ez badugu egiten agian inork ez du egingo. Hurrengo biktimak, guk ez badugu mozten, gu baino ahulagoak izango dira agian...
  • Bilatu laguntza profesionala. Hurbilekoen laguntza lortu eta gero, psikologoak, poliziarentzat lan egiten duten adituak etab. topa daitezke pixka bat arakatuz gero.
  • Ez bazara biktima izan, eman baldintzarik gabeko laguntza biktimari. Lagundu esamesa gaiztoei-eta aurre egiten.
«Eskola Jazarpena, ziberjazarpena

HAUR ETA NERABEEN ARRETARAKO

TELEFONOA116111

(Nazioarteko telefono zk. bateratua)

ZEUK ESAN[2]

(Eusko Jaurlaritza - Familia Politika eta Aniztasuna).

»


Ikus, gainera[aldatu | aldatu iturburu kodea]

Erreferentziak[aldatu | aldatu iturburu kodea]

Kanpo estekak[aldatu | aldatu iturburu kodea]




https://protecciondatos-lopd.com/empresas/grooming/

¿Qué es grooming?

El significado de grooming podría traducirse como una práctica de ciberacoso sexual en la que un adulto engaña a un menor de edad con una finalidad sexual. Esta modalidad es más usada en las redes sociales por pedófilos y pederastas para ganarse la confianza de los menores y establecer vínculos emocionales con ellos con el objetivo de conseguir fotografías o vídeos de contenido sexual protagonizados por los menores, en el caso de los primeros, o incluso llegar a mantener un encuentro sexual, en el caso de los segundos.

El grooming en las redes sociales es una de las principales amenazas que pueden encontrar los menores de edad cuando navegan usando sus dispositivos digitales, puesto que estos depredadores sexuales se esconden en ellas para lograr sus objetivos.

Aquí tenéis algunos datos para que veáis lo extendido de esta práctica delictiva. De acuerdo al informe Violencia Viral, publicado por Save the Children, el 21,45% de los menores encuestados habían sufrido grooming durante su infancia, el 15% más de una vez. En el 49,18% de las ocasiones, la persona que intentó el abuso era un desconocido. Y la media de edad en la que se sufre este tipo de abuso es de 15 años.

Por su parte, el informe EU Kids online II encargado por la Comisión Europea desveló que el 42% de los menores de entre 13 y 16 años afirmó haber recibido mensajes de carácter sexual por Internet.

Cómo detectamos si un menor es víctima de ‘grooming’

Para poder detectar si un menor es víctima de grooming, antes debemos saber cómo actúan estos ciberacosadores.

Lo habitual es que se hagan pasar por un menor en una red social y a través de ella establezcan contacto con sus víctimas a través de técnicas de manipulación y engaño para conseguir que le envíen una imagen o un vídeo comprometido. Una vez logran esa primera imagen, comienza una fase de extorsión o chantaje, en la que amenazan a su víctima con compartir dicho material entre sus conocidos, obligándoles a enviarles más fotografías y vídeos de índole sexual o, incluso, concertar un encuentro real. Al final se entra en un círculo vicioso del que menor encuentra muy difícil salir.

En muchas ocasiones el grooming y el sexting van de la mano, porque muchos menores no son conscientes de los riesgos que implica enviar sus imágenes personales a otra persona, sobre todo cuando esa persona puede ser un completo desconocido haciéndose pasar por un menor de su edad.

Aunque la prevención del grooming debe ser el primer paso (y hablaremos de ello en el siguiente epígrafe) para evitar que nuestros menores sean víctimas de esta práctica, esta es una lista de los síntomas que puede mostrar un menor cuando es víctima de grooming (no es que todos se den, pero son los más habituales):

  • Sus hábitos cambian:
    • Usa Internet o los dispositivos para acceder a ella de forma diferente.
    • Falta a clase.
    • Deja de practicar sus actividades preferidas.
    • Tiene altibajos en el rendimiento escolar.
    • Cambia sus actividades de ocio habituales.
    • Cambio en sus hábitos alimenticios.
    • Disminuye su capacidad de concentración.
    • Oculta sus comunicaciones por Internet o el móvil.
  • Cambios en el estado de ánimo:
    • Cambios repentinos de humor.
    • Reacciones agresivas.
    • Tensión permanente.
    • Momentos de tristeza, apatía o indiferencia.
  • Cambios en sus relaciones:
    • Cambia de amigos de forma inesperada o extraña.
    • Reacciones extremas frente a ciertas bromas o comentarios.
    • Miedo a salir de casa o directamente no querer hacerlo.
    • Falta de comunicación.
    • Cambio en su relación con los adultos.
  • Síntomas físicos o psicosomáticos:
    • Cambio de su lenguaje corporal frente a la presencia de determinadas personas.
    • En el espacio escolar, prefiere estar en espacios en los que se siente protegido y en control (rincones, paredes).
    • Manifestación de dolencias frecuentes.
    • Lesiones físicas sin explicación.
    • Mareos frecuentes.




Métodos de prevención eficaz ante el grooming online

En un mundo donde los menores tienen acceso a Internet de manera cada vez más temprana, ¿cómo podemos evitar el grooming? La respuesta está en la educación. Igual que ocurre con el sexting, el que los menores entiendan y comprendan los riesgos de ciertas acciones en la Red pasa poder educarles, tanto en un uso responsable de las nuevas tecnologías como en el ámbito afectivo-sexual. De esa manera, podrán saber cómo detectar los peligros y las consecuencias que entrañan sus acciones en el mundo digital.

El primer paso es enseñar a nuestro menores qué un pederasta, cómo detectar su perfil y cómo hacer un uso responsable de Internet para evitar que sean víctimas de estos ciberacosadores y acosadores sexuales.

Enséñales a:

  • Rechazar mensajes de tipo sexual.
  • No publicar imágenes ni datos personales con los que se les pueda identificar o localizar.
  • Utilizar perfiles privados y no aceptar solicitudes de amistad de desconocidos.
  • No subir a redes sociales contenidos de carácter sexual o compartirlos con otras personas, por mucha confianza que crean sentir. Pon énfasis en enseñarle que todo lo que sale de sus ordenadores o dispositivos digitales queda fuera de su control y que puede llegar a cualquier persona en cualquier lugar, incluidos sus compañeros de clase o personas con malas intenciones.
  • No caer en los chantajes y a la primera señal de ello, contárselo a un adulto.

No es necesario que invadamos la privacidad de los menores a nuestro cargo, puesto que las leyes de protección de datos también les amparan, pero sí debemos intentar saber a través de ellos con quiénes contactan y tratan en Internet y llevar un cierto nivel de control sobre ello.

Podemos:

  • Explicarles los riesgos reales de la Red.
  • Aprender en familia a manejar las nuevas tecnologías.
  • Colocar el ordenador en una zona visible (el salón, por ejemplo) y evitar que chateen a puerta cerrada.
  • Instalar antivirus y programas de navegación segura en los dispositivos digitales.
  • Saber qué páginas visitan y, preguntándoles a ellos, saber con quién hablan y sobre qué temas.
  • Evitar instalar una web cam en el ordenador y se si tiene, desconectarla cuando ellos usen el equipo o ponerle una pegatina que tape la lente.
  • Hablar con ellos sobre sexualidad saludable para reforzar la idea de que pueden hablar de estos temas si se han sentido incómodos charlando con alguien en Internet.

El grooming es delito

El grooming es un delito contemplado en nuestro Código Penal; concretamente en el artículo 183.ter, donde se lo llama delito de ciberacoso sexual infantil y se puede castigar con penas de prisión de uno a tres años o multa de 12 a 24 meses:

“Este delito castiga a aquel que, a través de Internet, del teléfono o de cualquier otra tecnología de la información y de la comunicación contacte con un menor de dieciséis años, y proponga concertar un encuentro con el mismo a fin de cometer cualquiera de los delitos descritos en los artículos 183 y 189 del C.P., siempre que tal propuesta se acompañe de actos materiales encaminados al acercamiento”.

Así mismo, también se pena con prisión de seis meses a dos años cuando:

“A través de Internet, del teléfono o de cualquier otra tecnología de la información y la comunicación contacte con un menor de dieciséis años y realice actos dirigidos a embaucarle para que le facilite material pornográfico o le muestre imágenes pornográficas en las que se represente o aparezca un menor”.

¿Qué debemos hacer si conocemos víctimas de esta práctica?

Como con la prevención del grooming, la comunicación será esencial para poder actuar ante un caso de grooming, puesto que necesitamos que el menor sienta que puede pedirnos ayuda si se encuentra en una situación así.

Y ante una situación de grooming se debe:

  • Apoyar al menor de manera incondicional.
  • No contactar con el acosador ni borrar información importante (guardar los chats, los mensajes, las fotografías y vídeos, etc.) de cara a las autoridades.
  • No ceder al chantaje del acosador.
  • Denunciarlo a la policía.
  • Buscar ayuda psicológica para el menor, puesto que esta no deja de ser una experiencia traumática que podría acarrear consecuencias a largo plazo.

Algunos ejemplos de grooming en las redes sociales

Veamos algunos ejemplos de grooming llevado a cabo a través de las redes sociales que podemos encontrar en las noticias:

    • Un hombre de 25 años atrapó a 43 niñas de entre 11 y 15 años de edad a través de redes sociales, para una vez conseguía sus números de teléfono acosarlas a través de WhatsApp.
    • En este otro caso, un hombre de 21 años también se hizo pasar por un joven distinto en la red social Instagram para ganarse la confianza de su víctima, una adolescente de 13 años.
    • En este reportaje de elPeriódico podemos ver nuevas formas de grooming y chantaje sexual de adultos a menores.


lunes, 28 de diciembre de 2020

LEHIAKETA URTARRILAK 30 ARTE / CONCURSO DE IDEAS HASTA EL 30 DE ENERO

 

Zer da 'sexting'a?



Irudi bat Internetera igotzen denean, erotikoa izan ala ez, pribatua izateari uzten dio eta publikoa bihurtzen da. Hor hasten dira arduradunen arazoak (legalak barne) eta biktimen infernua.


Sakelako telefonoa edo Internet erabilita kutsu sexuala duen argazki edo bideo pertsonala sarean zabaltzeari esaten zaio 'sexting'a. Datuen arabera, 18 urtez beherako emakumezkoak dira 'sexting'ean gehien aritzen direnak. Argazkiez eta bideoez gain, eduki sexuala duten mezuak bidaltzeari ere 'sexting' esaten zaio. Fenomenoa gero eta ospetsuagoa da nerabeen artean.

Arazoa da gehienek ez dakitela 'sexting'aren arriskuez konturatzen. Bikotekideei, gogoko duten pertsonari, lagunei edota ezezagunei argazkiak eta bideoak bidaltzen dizkiete, hartzaileak jasotakoa Internetera igo dezakeela pentsatu gabe. Eta behin Internetera igota, milaka erabiltzailek irudiak ikustea galaraztea ezinezkoa da.

Argazkia edo bideoa sarean zabaltzen denean, irudiak lankideek, ikaskideek, lagunek eta ezezagunek ikusiko dute, eta irudietan agertzen den pertsona irainak, txantxak eta jazarpena jasateko arrisku bizian da. Hor hasten da, hain zuZen, biktimaren infernua; baina baita irudi horiek zabaldu dituen pertsonaren arazoak ere.

Ondorio judizialak

Beraz, 'sexting'a estortsioari oso lotuta dago, izan ere, irudietan argazki den pertsonari xantaia egiten zaio argazkiak edo bideoa zabaltzeko mehatxupean.

Ondorioz, 'sexting'ak ondorio judizialak izan ditzake, fenomenoak bultzatuta delituak egin daitezkeelako: intimitatearen kontrako delituak, sexu-askatasunaren kontrakoak eta haur-pornografiarekin lotutakoak.

Hala ere, delitu horiek ondorio ezberdinak dauzkate, herrialdearen eta kasuaren ezaugarrien arabera. Batzuetan, haur-pornografia ekoiztea, edukitzea eta zabaltzea dela esaten da, beste batzuetan, berriz, adingabeen korrupzioa...

Olvido Hormigosen kasua

'Sexting'aren inguruan azkenaldian izandako kasurik esanguratsuena Olvido Hormigos Toledoko zinegotzi sozialistarena izan da. Hormigosen bideo erotiko pertsonala Interneten zabaldu zen.

Zinegotziak bideoa 'WhatsApp' eta Toledoko foro baten bidez zabaltzen ari zela salatu zuen, foroan bere inguruko komentarioak egiten ari zirela gaineratuta. Toledoko futbolari bat inputatu zuten, Olvido Hormigosekin harremanak zituena.

Nazioartean ere kasu esanguratsuak izan dira. Floridako nerabe batena, esaterako. Mutilak bikotekide ohia biluzik agertzen zen argazkiak bidali zizkien neskaren lagunei eta senitartekoei. Azkenean, mutila haur-pornografia zabaltzeagatik zigortu zuten: bost urteko zaintzapeko askatasuna eta bere izena gaizkile sexualen zerrendan dago 43 urte betetzen dituen arte.

Nola saihestu daiteke 'sexting'a?

INTECO Komunikazio Teknologien Institutu Nazionalak 'sexting'a saihesteko gida atera du: Nerabeen eta 'sexting'aren gida: zer da eta nola saihestu. Gida horretan 'sexting'aren inguruko informazio guztia ematen du, arriskuak zeintzuk diren eta jarrera arriskutsuak antzemateko eta saihesteko gomendioekin batera.

Nerabeen kasuan, kontuan izan behar diren oinarrizko puntuak ondorengoak dira:

- Pribatutasunaren garrantzia azpimarratzea.

- 'Sexting'ak eta antzerakoek dauzkaten arriskuen inguruan hitz egitea, egoerak arrazoituta eta konfiantza osoz.

- Adi sakelako telefonoaren faktura handiak dituzten nerabeekin, horiek baitira 'sexting'ean aritzeko susmagarririk nagusienak.

- Etxeko ordenagailua familiakoek partekatzen duten lekuan jartzea, eta ez inoren logelan.

- Ordenagailuan kontrol sistemak jartzea, gurasoek edukiak ikusteko aukera izan dezate

LA VIOLENCIA SEXUAL ENTRE MENORES

REGISTRÓ UN “ALARMANTE INCREMENTO”

EN 2019.

AGRAVADO POR INTERNET Y LAS REDES SOCIALES

Sep 8, 2020 | , , , , , 

  • Los procedimientos por abuso sexual cometidos por menores subieron un 15 % en 2019.
  • La Fiscalía alerta de un “alarmante incremento” de las ideas sexistas entre menores y adolescentes.
  • Los menores, tienen conductas sexuales en grupo y “a menudo son grabadas y difundidas a terceros” por medio de internet.

La Fiscalía General del Estado ha alertado de un “alarmante incremento” de las ideas sexistas y de la violencia sexual entre menores y adolescentes, un fenómeno que considera “muy preocupante”: los procedimientos por abuso sexual cometidos por menores subieron un 15 % el año pasado.

En su Memoria de 2019, el Ministerio Público indica que en 2019 se incoaron 1.934 procedimientos por abusos y agresiones sexuales cometidas por niños y adolescentes, un 5 % más que en 2018: mientras los abusos sexuales (1.370) subieron un 15 %, las violaciones (564), descendieron casi un 13 %.

IDEAS SEXISTAS ENTRE MENORES Y ADOLESCENTES

«Se viene detectando un alarmante incremento de las ideas sexistas y de la violencia entre los menores y adolescentes en el entorno familiar, pero también y especialmente en el ámbito sexual, conductas realizadas en grupo y a menudo grabadas y difundidas a terceros, práctica que según los expertos está ligada al uso de la pornografía a través de las redes sociales desde tempranas edades, donde se representa a la mujer cosificada». Son palabras de los fiscales especializados en violencia de género y violencia doméstica, que hacen suya la preocupación y el debate social suscitado por las llamadas «manadas» en la Memoria de la Fiscalía.


EL ANONIMATO DE INTERNET Y LAS REDES SOCIALES AGRAVA EL PROBLEMA

En la Memoria de la Fiscalía, también señalan que la irrupción de las nuevas tecnologías ha repercutido directamente en nuevas manifestaciones de violencia porque algunas herramientas digitales, amparándose en el anonimato facilitan su ejercicio sobre las adolescentes «con un efecto multiplicador muy dañino».

La tendencia al alza de acoso sexual a menores a través de las nuevas tecnologías y de las redes sociales: 225 delitos informáticos de abuso, un 77 % más que en 2018.

Señalan otra preocupación social evidente. El inicio cada vez más temprano de relaciones afectivas sin convivencia, sin proyecto en común y con un desarrollo online de corta duración pero gran intensidad. Este modelo, dicen los fiscales, nos enfrenta «a múltiples y variadas situaciones de dominio, control y maltrato psicológico y físico del varón sobre la mujer –alimentadas por los estereotipos e ideas sexistas que circulan por las redes–, que constituyen la esencia de la violencia de género», pero que no se ajustan al concepto de relación afectiva que exige el Código Penal. Por este desajuste, piden una «inmediata acomodación a esta nueva realidad social, estableciendo además sistemas eficaces de protección a las víctimas como las retiradas de contenidos o el bloqueo de páginas web».

 La Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) pone en marcha el «Canal Prioritario» para solicitar la retirada de contenidos sensibles en internet.

SOBREEXPOSICIÓN DE LOS MENORES A INTERNET

En España, el uso de las redes sociales aumentó un 55 % en las primeras semanas de confinamiento, mientras que el consumo de internet aumentó un 75 % respecto a 2019, según el un estudio de Comscore.

El aburrimiento y la falta de educación digital llevaron a los menores a realizar un uso más intensivo de internet y de las redes sociales durante los meses de confinamiento. En la misma medida también aumentaron los riesgos a la hora de contactar y conocer gente a través de las redes.

Esto causó un aumento de delitos cibernéticos que tenían como víctima a los menores. Entre las principales formas de violencia online aumentaron los casos de groomingciberacoso o el sexting sin consentimiento, que en muchas ocasiones termina en graves casos de sextorsión.

El sharenting, el hábito de familiares de compartir fotos o vídeos de sus hijos o hijas de manera continuada en las redes sociales, a priori de forma inofensiva, es también una práctica que expone a los niños y niñas ante ciberdelincuentes que pueden tomar el material para usos indeseados.

DIFUSIÓN DE IMÁGENES ÍNTIMAS A TRAVÉS DE INTERNET

El diario lavozdeasturias recoge la noticia de la condena a cuatro menores tras difundir imágenes de carácter sexual de catorce compañeras de instituto, con edades entre los 13 y 17 años, en Avilés.

El Juzgado de Menores consideró a los cuatro menores autores de un delito continuado contra la intimidad y otro de pornografía infantil y a uno de ellos le ha atribuido además su autoría en un delito de descubrimiento y revelación de secretos por haber difundido las imágenes a través de internet. 

 

En esta ocasión el juez ha impuesto a cada uno de ellos una medida de seis meses de realización de tareas socioeducativas orientadas a mejorar su educación afectivo-sexual, utilización responsable de los medios tecnológicos y el respeto a la intimidad ajena.


Campaña contra la la distribución no consentida de imágenes íntimas: “Si no eres tú, no puedes compartirlas” www.respetoimagenesintimas.com



Gaur egun, iragate-garai bat bizi dugu gizartean nagusi diren balioei dagokienez, planteamenduak berritzen ari baitira. Bide horretan, IKTek lehentasunezko tokia hartu dute, zuzenean eragiten baitiete gazteei, baita sozializatzeko garaian ere, eta euren bizitzetan nagusitu baitira; hala, bestearekiko eragin-trukea ezartzeko modua nahiz inguruan duten guztia hautemateko modua zehazten dute. Gaur egun, euskarri teknologiko ugari funtsezko bihurtu dira nerabeentzat, baina bada besteen gainetik nabarmentzen den tresna bat, Internet; izan ere, euskarri informatikoaren bidez nahiz sakelako telefonoen bidez, gero eta toki nagusiagoa hartzen ari da gure gizartean. Internetek ezin konta ahala aukera ditu, baina arriskuak ere baditu, komunikatzeko eta informatzeko tresna bikaina izan badaiteke ere, erabilera okerra eginez gero, indarkeriazko agerpenak bultza baititzake. Beraz, beharrezkoa da hezkuntza-zentroek nahiz gurasoek arlo horretan prestakuntza eta informazio handiagoa eskaintzea, ez soilik ikuspegi teknologian, baita Interneten erabiltzaileen artean eragin-truke egokia berma dezaketen hezkuntza-esparruetan ere. Hala, bada, sareak makina bat aukera eskaintzen ditu, eta beharrezkoa da garapen etiko eta morala eskuratzea bermatuko duten zenbait ikaskuntza barneratzea, aukerahoriek modu egokian erabiltzeko.


https://www.gazteaukera.euskadi.eus/contenidos/noticia/liburua_sexismoa_gazteak_7/eu_def/adjuntos/sexismoa_gizarte_sareetan_e.pdf



  • GARCÍA DE VICUÑA Maider, et al.  Sexualitatean xirikatuz. Donostia: Erein, 2010 ISBN 978-84-9746-641-7.


EL 84,5 % DEL ALUMNADO EN 1º DE LA ESO TIENE MÓVIL 

PROPIO Y EL 61 % SE LO LLEVA A DORMIR

  • Mientras que el 67,3 % deja de usarlo a las 10 de la noche, un 7,4 % sigue usándolo pasadas las 12.
  • Por la noche, entre quienes lo tienen en la habitación, dejan el móvil plenamente operativo el 18 % y un 17,5 % lo chequea si se despierta.
  • Los fines de semana, el 11,7 % utiliza el móvil más de 9 horas al día.


El “Estudio SmartHuman sobre concienciación y uso del móvil entre adolescentes” ha sido realizado por Celside Insurance y PantallasAmigas con la colaboración de la Universidad de Deusto entre los meses de Octubre y Febrero. Se realizaron 1.339 encuestas a estudiantes  de 1º de la ESO junto con 233 familias pertenecientes a 27 centros educativos públicos y concertados de Madrid y Barcelona. Forma parte de la iniciativa de concienciación SmartHuman que tiene como fin promover un uso inteligente y responsable del móvil y que ha incluido la realización de talleres formativos a alumnado y sus familias.

El 84,5 % del alumnado encuestado, y que cursa 1º de ESO, tiene móvil propio.  A quienes no lo tienen, la condición puesta para tenerlo en la gran mayoría de las ocasiones es demostrar que pueden hacer un uso responsable del mismo. En alguna ocasión, la condición es tener determinada edad, buen comportamiento o buenas notas.

Un 73,4 % de quienes no tienen móvil propio usa un móvil ajeno, principalmente el de la madre y, en la mitad de la proporción, el del padre y un amigo o amiga. El uso que le dan a ese móvil prestado suele ser para ver vídeos, jugar a videojuegos o usar la mensajería instantánea a partes iguales.

El 55 % de quienes no tienen móvil propio dice no sentirse de ninguna manera especial por no tenerlo, mientras que el 24 % dice sentirse mal por sentirse aislado, no enterarse de las cosas o enterarse tarde. El otro 21 % se siente bien porque pronto tendrá móvil.

¿QUÉ APLICACIONES USAN?

La aplicación que más usan es Whatsapp (74 %) seguida de YouTube, TikTok e Instagram en similares proporciones (56,8 %, 56,4 % y 54,1 % respectivamente). Sin existir grandes diferencias, sí cabe decir que Whatsapp es la única app en la que ellos superan a las chicas. En el resto, es TikTok donde se produce mayor diferencia, 22,8 % de los chicos frente al 33,6 % de las chicas.

El 22,7 % usa alguna aplicación para conocer o gestionar el tiempo que pasa con la pantalla encendida.

TIEMPO DE USO DIARIO DEL MÓVIL (PANTALLA ENCENDIDA)

Durante la semana el uso diario del móvil es menor a 3 horas en el 68,2 % de los casos, porcentaje que se reduce al 48,8 % si se trata de fin de semana. Las franjas de mayor uso (superior a 6 horas diarias) entre semana suman el 13,4 % de los casos, alcanzando el 23,3 % los fines de semana.

Tiempo de uso diario del móvil (pantalla encendida)


¿A QUÉ HORA DEJAN DE USAR EL MÓVIL POR LA NOCHE ENTRE SEMANA?

Dos de cada tres entrevistados no usa el móvil a partir de las 10 de la noche mientras que un 7,4 % lo sigue usando pasadas las 12.

Hora de retirada del móvil

Hora de retirada del móvil

EL MÓVIL EN LA HABITACIÓN DURANTE LA NOCHE

El 61,3 % del alumnado de 1º de ESO entrevistado duerme con el móvil en la habitación, de los cuales el 56 % lo deja en modo “no molestar” o modo avión frente al 18 % que lo deja plenamente operativo. El 26 % simplemente lo silencia.

Modo en el que se deja el móvil durante la noche

Modo en el que se deja el móvil durante la noche

Respecto al uso en las horas de descanso nocturno hay dos datos significativos:

  • Un 17,5 % revisa el móvil si se despierta en mitad de la noche.
  • Un 19 % revisa las redes sociales al despertarse, antes siquiera de poner un pie en el suelo.



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